La Carta de la Transdisciplinariedad
Carta de la Transdisciplinariedad
Convento de Arrábida, noviembre de 1994
Con el fin de reunir una serie de principios básicos que han
sido previamente difundidos y que incorporan actitudes y visiones
interdisciplinarias en un solo documento, la carta alinea las dimensiones
planetarias en conflictos actuales y los desafíos planteados por la
autodestrucción material y espiritual de nuestra especie con aquellos del mundo
actual.
Esto no significa "ciencia" o "conocimiento
científico" o "acumulación de conocimiento científico". Ya que
no quería interrogarla. Por su parte, habla del crecimiento del conocimiento y
cuestiona la proliferación actual de disciplinas porque imposibilita una visión
global de la realidad. A su vez, cuestionó si el aumento de conocimiento en sí
se considera un valor absoluto, porque este aumento no redujo la desigualdad
entre humanos, sino que aumentó la desigualdad.
Esta carta busca distinguir entre disciplinas académicas,
las denominadas disciplinas científicas y disciplinas no académicas.
Esta visión interdisciplinar no teme el diálogo con las humanidades,
el arte, la literatura, la poesía y la experiencia interior.
La "Carta Interdisciplinaria" no excluye
disciplinas, sino que complementa los métodos interdisciplinarios con métodos
disciplinarios. Esto muestra que cada disciplina proporciona elementos para
comprender la realidad. También menciona claramente el conocimiento educativo
interdisciplinario y el conocimiento que reevaluó en la comunicación la función
de la imaginación y la intuición y la sensibilidad del cuerpo, también debe
enseñar contextualización, cosificación y globalización.
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